今年三月份，海沧区文化馆与厦门沧江剧院经过资源优化整合再次携手，创设出“精品剧目导赏+艺术家工作坊”的崭新模式，共同探索高雅艺术全民普及工作。“精品剧目导赏+艺术家工作坊”模式，即在每场精品剧开演前，以区文化馆“桥·空间”为阵地，开展与艺术家面对面的剧目导赏、交流及体验等高雅艺术普及活动。此举旨在打破了高雅艺术与群众文化的界线，让“曲高和寡”的高雅艺术零门槛地抵达普通群众，实现无缝对接。事实印证，海沧群众对高雅艺术的需求是热烈的，甚至可以说是渴求的。

用“通俗”的形式解释“高深”的艺术理论。在大师课堂《足尖上的散文诗》现场，北京当代芭蕾舞团主讲员针对观众提出的“芭蕾手位规范”问题，进行了比较讲解。他先让同事表演了失误动作，再表演规范动作，随后让观众在直观对比中体会有何不同之处。在面对面的轻松交谈中，渗透芭蕾规范动作等一些列专业知识的讲解，帮助群众更好地了解这项足尖艺术。通过看门道，培养大众对艺术欣赏的兴趣。

用“大众”喜爱的方式推广“小众”艺术。对群众而言，表演体验与欣赏表演会产生截然不同的艺术教化作用。因此，“大师课堂”将体验与观赏紧密结合，让到场群众能够“与名人面对面，向高手学几招”，产生“我就在表演现场”的代入感。在亲身体验的基础上,才能实实在在地了解和解读，从而促成他们从“活动现场”走进“演出剧场”。在欣赏中慢慢接受艺术的熏陶，从而提高他们的审美能力和文化素质。

既要辐射全员，也要有的放矢。全民艺术普及工作辐射面广范，既要关照老者，也要兼顾儿童，既要考虑活动广度，也要考量活动的深度和或力度。教育部基础教育司原司长王文湛曾建言“希望能够多开发一些艺术教育类的社会培训，不仅面向孩子，也面向中小学老师提供培训，以提高艺术教育的师资力量。”

因此，在今年全员艺术普及过程中，海沧区文化馆与沧江剧院将结合社会、学校等多方需求，通过微信公众号推广，面向单位群体宣传组织等多种渠道进行推广，保证每场活动既辐射全员，也有的放矢。如，在推广绘本阅读活动时，加大对社区的推广力度，面向各社区年轻家庭倾斜，在艺术普及的同时，也构建了和谐的家庭文化、社区文化；又如，钢琴讲座、芭蕾舞体验活动、重点面向学校教师、社会艺术团体、音乐舞蹈爱好者倾斜，恰如其分地提供广大群众，单位群体等所需要的艺术普及内容和形式。全民艺术普及是近年来我国现代公共文化服务体系建设中的创新举措。2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，首次在国家公共文化服务体系的顶层设计中提出全民艺术普及的理念、思想与目标任务。今年3月1日开始施行的《中华人民共和国公共文化服务保障法》第二十七条规定:“各级人民政府应当充分利用公共文化设施，促进优秀公共文化产品的提供和传播，支持开展全民阅读、全民普法、全民健身、全民科普和艺术普及、优秀传统文化传承活动。”这标志着全民艺术普及由政策要求上升为法律规定。中央两办意见和公共文化服务保障法的出台，推动全民艺术普及实践在全国迅速兴起。

今年三月份，海沧区文化馆与厦门沧江剧院经过资源优化整合再次携手，创设出“精品剧目导赏+艺术家工作坊”的崭新模式，共同探索高雅艺术全民普及工作。“精品剧目导赏+艺术家工作坊”模式，即在每场精品剧开演前，以区文化馆“桥·空间”为阵地，开展与艺术家面对面的剧目导赏、交流及体验等高雅艺术普及活动。此举旨在打破了高雅艺术与群众文化的界线，让“曲高和寡”的高雅艺术零门槛地抵达普通群众，实现无缝对接。事实印证，海沧群众对高雅艺术的需求是热烈的，甚至可以说是渴求的。

用“通俗”的形式解释“高深”的艺术理论。在大师课堂《足尖上的散文诗》现场，北京当代芭蕾舞团主讲员针对观众提出的“芭蕾手位规范”问题，进行了比较讲解。他先让同事表演了失误动作，再表演规范动作，随后让观众在直观对比中体会有何不同之处。在面对面的轻松交谈中，渗透芭蕾规范动作等一些列专业知识的讲解，帮助群众更好地了解这项足尖艺术。通过看门道，培养大众对艺术欣赏的兴趣。

用“大众”喜爱的方式推广“小众”艺术。对群众而言，表演体验与欣赏表演会产生截然不同的艺术教化作用。因此，“大师课堂”将体验与观赏紧密结合，让到场群众能够“与名人面对面，向高手学几招”，产生“我就在表演现场”的代入感。在亲身体验的基础上,才能实实在在地了解和解读，从而促成他们从“活动现场”走进“演出剧场”。在欣赏中慢慢接受艺术的熏陶，从而提高他们的审美能力和文化素质。

既要辐射全员，也要有的放矢。全民艺术普及工作辐射面广范，既要关照老者，也要兼顾儿童，既要考虑活动广度，也要考量活动的深度和或力度。教育部基础教育司原司长王文湛曾建言“希望能够多开发一些艺术教育类的社会培训，不仅面向孩子，也面向中小学老师提供培训，以提高艺术教育的师资力量。”

因此，在今年全员艺术普及过程中，海沧区文化馆与沧江剧院将结合社会、学校等多方需求，通过微信公众号推广，面向单位群体宣传组织等多种渠道进行推广，保证每场活动既辐射全员，也有的放矢。如，在推广绘本阅读活动时，加大对社区的推广力度，面向各社区年轻家庭倾斜，在艺术普及的同时，也构建了和谐的家庭文化、社区文化；又如，钢琴讲座、芭蕾舞体验活动、重点面向学校教师、社会艺术团体、音乐舞蹈爱好者倾斜，恰如其分地提供广大群众，单位群体等所需要的艺术普及内容和形式。